Exercícios de Biologia

1) Um coelho malhado foi cruzado várias vezes com uma fêmea de cor única. Produziram sempre

descendentes malhados. Quando os F1 foram cruzados entre si, produziram 27 coelhos malhados e 9

coelhos de cor única.

a) Qual das características é condicionada por gene dominante?

O genótipo malhado é condicionado por

um gene dominante.

b) Qual era o genótipo dos coelhos da geração P?

AA (malhados) e aa (cor única).

c) Na geração F2, qual é a proporção esperada de heterozigotos?

AaXAa = 50% de Aa.

2) (Vunesp) Certo tipo de anomalia aparece em filhos de pais normais e, no entanto, trata-se de uma

manifestação hereditária. Como você explica esse fato?

a) Os pais são homozigóticos.

b) Os filhos anormais são heterozigóticos.

c) A anomalia é condicionada por gene dominante.

d)

O gene para a anomalia é recessivo.

e) Os filhos anormais são mutantes.

3) (Vunesp) Considerando-se que a cor da pelagem de cobaias é determinada por um par de alelos, que pode

apresentar dominância ou recessividade, foram realizados cruzamentos entre esses animais, conforme a

tabela.

Cruzamentos N° de descendentes em

uma ninhada

♀ ♂

Negros Brancos

I

Branco X Negro 0 7

II

Branco X Negro 5 4

III

Negro X Negro 8 0

IV

Branco X Branco 2 7

V

Negro X Branco 0 8

A análise da tabela permite concluir que:

a) no cruzamento I, os pais são heterozigotos.

b) no cruzamento II, são observados dois fenótipos e três genótipos entre os descendentes.

c) no cruzamento III, os genótipos dos pais podem ser diferentes.

d) no cruzamento IV, os pais são heterozigotos.

e) no cruzamento V, podem ocorrer três genótipos diferentes entre os descendentes.

4) (UFPR) Cheiros e odores corporais fazem parte do aparato de comunicação em várias espécies de

mamíferos, influenciando uma variedade de atividades como, por exemplo, reconhecimento da prole,

dispersão dos filhotes ainda jovens, seleção de parceiros e restrições ao endocruzamento. Machos e

fêmeas sentem-se atraídos por odores de linhagens não relacionadas. A respeito desse assunto é correto

afimar:

01. O cruzamento entre indivíduos geneticamente diferentes, da mesma espécie, origina descendentes

predominantemente heterozigotos.

02.

O cruzamento entre indivíduos geneticamente diferentes, da mesma espécie, origina descendentes

homozigotos.

04. O endocruzamento pode causar uma redução no valor adaptativo pela maior probabilidade de

ocorrência de genótipos ou combinações homozigotas de alelos recessivos deletérios.

08. Um indivíduo híbrido é aquele que resulta da união entre dois indivíduos geneticamente diferentes.

Aluno

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Turma ________ Carteira _________ Matrícula __________ Data: ____/____/ ____

LISTA DE EXERCÍCIOS – INTRODUÇÃO À GENÉTICA – 1ª Série

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5) (PUC-RS) Em uma dada espécie vegetal, o caráter planta alta é dominante sobre o caráter planta baixa,

sendo os genes alelos localizados em autossomos. Pelo cruzamento de plantas altas heterozigóticas,

obtiveram-se 160 descendentes. O número provável de plantas baixas entre esses descendentes será:

a) 140

b) 120

c) 100

d) 80

e)

40

6) (Unifor-CE) Na espécie humana, a polidactilia é uma anomalia condicionada por um alelo autossômico

dominante. Um homem com polidactilia e uma mulher normal tiveram uma menina com polidactilia e um

menino normal. Sobre essa família, é correto afirmar que:

a) somente o homem é heterozigoto.

b) somente a mulher é homozigota.

c) somente o homem e a menina são homozigotos.

d)

somente a mulher e o menino homozigotos.

e) o homem e o menino são heterozigotos e a mulher e a menina são homozigotas.

7) (UENF-RJ) Suponha o casamento entre dois membros de uma mesma família que apresentem, igualmente,

os genótipos

Aa, no qual o gene recessivo a determina uma doença genética.

a) Explique por que o casamento entre pessoas da mesma família aumenta a chance de aparecimento de

alguma doença genética nos filhos.

Pelo aumento da possibilidade de genes transmissores de uma

determinada doença comporem o mesmo par de alelos.

b) Demonstre, por meio de um esquema, a probabilidade do nascimento de filhos com doença genética, a

partir desse casamento.

Com doença genética = 25%.

8) (UFPI) Uma ovelha branca ao cruzar com um carneiro branco teve um filhote de cor preta. Quais os

genótipos dos pais, se a cor branca é dominante?

a) Ambos são homozigotos recessivos.

b)

Ambos são brancos heterozigotos.

c) Ambos são homozigotos dominantes.

d) A mãe é Bb e o pai é BB.

e) A mãe é bb e o pai é Bb.

9) (Univali-SC) Em abril de 1996, Wanderley Fernandes, um indiozinho albino de 4 anos, ocupava as

manchetes dos jornais. Nascido numa reserva guarani, localizada em São Sebastião, litoral norte de São

Paulo, o pequeno índio estava sendo disputado para adoção por um casal não-índio que alegava rejeição

por parte de sua mãe biológica. Casos em que casais normais geram filhos albinos são comuns. A

explicação biológica, plausível, para tais casos é:

a)

Os pais são heterozigóticos, para um gene, o que significa que em quatro filhos, um pode ser albino.

b) Os pais do indiozinho com certeza são homozigóticos recessivos, o que significa que todos os filhos do

casal serão albinos.

c) Obrigatoriamente, os avós paternos e maternos devem ser albinos.

d) Basta ter um ancestral albino, para que nasçam descendentes, também albinos.

e) Certamente, o pai biológico do indiozinho não é o marido de sua mãe.

10) (U.F. Pelotas-RS) A palavra “albinismo” se refere a um grupo de condições herdadas. Pessoas com

albinismo têm pouca ou nenhuma pigmentação em seus olhos, pele ou cabelo. Elas herdaram um gene que

não permite que produzam a quantidade usual de um pigmento chamado melanina. Uma pessoa a cada

17.000 tem algum tipo de albinismo, que afeta pessoas de todas as raças. A maior parte das crianças com

albinismo nasce de pais que têm cor de cabelos e de olhos normal para seu grupo étnico, sendo que a

característica é herdada de modo autossômico recessivo. Supondo que, em uma família na qual os pais são

normais (não albinos), tenham nascido uma criança normal e outra albina, faça o que se pede:

a) Determine os genótipos de todos os membros dessa família. Quando existirem dois genótipos possíveis,

cite ambos.

Como o casal teve um filho albino (aa) eles são necessariamente heterozigotos (Aa x Aa),

veja como ficam os genótipos: AA, Aa e aa.

b) Existe algum membro dessa família que seja, com toda certeza, homozigoto? Se existir, cite quem é.

O

filho albino (aa).

3

11) (UNICAMP-SP) Em várias culturas vegetais, os programas de melhoramento utilizam a heterose (vigor do

híbrido). Nesses programas são desenvolvidas linhagens homozigotas por meio de sucessivas gerações

autofecundadas. Duas linhagens, homozigotas para alelos diferentes, são então cruzadas e produzem os

híbridos, que, em geral, são mais vigorosos e mais produtivos que os parentais.

a) Esses indivíduos híbridos são geneticamente iguais entre si? Explique.

Sim, porque cada um dos pais,

sendo homozigotos, produz apenas um tipo de gameta e, portanto a união desses gametas

produzirá sempre zigotos com o mesmo genótipo (heterozigotos).

b) Se o agricultor utilizar as sementes produzidas pelo híbrido nos plantios subseqüentes, o resultado não será

o mesmo. Por quê?

Porque heterozigotos produzem diferentes tipos de gametas e como sementes

resultam da fecundação entre esses gametas, formar-se-ão indivíduos de genótipos diferentes, nem

sempre desejados.

12) (FUVEST-SP) Em uma população de mariposas, 96% dos indivíduos têm cor clara e 4%, cor escura.

Indivíduos escuros cruzados entre si produzem, na maioria das vezes, descendentes claros e escuros. Já

os cruzamentos entre indivíduos claros produzem sempre apenas descendentes de cor clara. Esses

resultados sugerem que a cor dessas mariposas é condicionada por:

a) um par de alelos, sendo o alelo para cor clara dominante sobre o que condiciona cor escura.

b)

um par de alelos, sendo o alelo para cor escura dominante sobre o que condiciona cor clara.

c) um par de alelos, que não apresentam dominância um sobre o outro.

d) dois genes ligados com alta taxa de recombinação entre si.

e) fatores ambientais, como a coloração dos troncos onde elas pousam.

13)

(UCB-DF) Orelha com lóbulo solto é uma característica determinada por gene autossômico dominante,

enquanto orelha com lóbulo aderido é determinada pelo alelo recessivo. Calcule a probabilidade de

determinado casal ter descendente apresentando orelha com lóbulo solto. O homem tem orelhas com

lóbulo aderido, enquanto a mulher tem orelhas com lóbulo solto. Essa mulher é filha de um homem com

orelhas com lóbulo solto e de uma mulher com orelhas de lóbulo aderido. O resultado encontrado deve ser

expresso em percentagem para ser anotado no cartão de respostas. Despreze a parte fracionária, caso

exista. 50%

Matéria de História

Matéria de História
(Não deixe de ler a apostila)

Oratores – Na esfera da Igreja estavam os religiosos, aqueles que oravam e formavam o grupo dos oratores.

Bellatores – Relacionados ao campo militar, aqueles que lutavam e participavam de duelos e torneios, os cavaleiros e senhores, chamados bellatores.

Laboratores – Os pastores e agricultores ou, simplesmente, os servos, compunham o grupo dos laboratores, aqueles que eram ligados ao trabalho braçal.

Elementos que formaram o periodo medieval:

·         Fusão de duas culturas, Romance e “bárbara” (principalmente germânica).

·         Comitatus: - Relação de fidelidade entre individuos; - Presente nos reinos “Bárbaros” formados após o fim do Império Romano; - Prática que influenciou decisivamente na organização política do sistema feudal (origens das relações de suserania e vassalagem).

Transformação dos Povos “Bárbaros”

·         Lingua e Religião – Elementos que possibilitam a fusão das culturas romana e germânica.
- Lingua utilizada na administração;
- Da váriação do Latim nos diversos reinos “Bárbaros” surgiram as linguas latinas (entre elas o Português).

·         Escrita – habilidade quase que exclusiva da igreja. Durante a idade media a Igreja foi a principal instituição que guardou e copiou documentos antigos, garantindo assim o conhecimentos do passado.

·         Chefes germânicos viram na Igreja  e na fé Cristã uma maneira de serem aceitos na sociedade. Assim, as conversões ao cristianismo por parte dos povos “Bárbaros” foram atos políticos.

·         - Igreja – fornecia pessoal capacitado na instauração de uma ordem política, jurídica e administrativa.
- Chefes “Bárbaros” – impunham a “nova” religião (cristã).

·         Reino dos Francos – Primeiros a se converterem ao cristianismo – Rei clóvis no natal de 497.

*Feudalismo foi um Sistema Político, Economico e Social que vigorou na idade média. Sociedade Hierarquizada e com difícil mobilidade social subdividida em 3 ordens: Clero; Nobreza e Servos, economia agrária, autossuficiente, trocas comerciais (escambo) com o feudo como unidade produtiva, sendo o Senhor Feudal quem mandava no feudo e sendo o Servo quem trabalhava no Feudo.*

Império Bizantino

·         Imperador Constantino:
- Povos bárbaros ameaçavam o domínio romano.
- Fundação de Constantinopla (330) – “Nova Roma”

·         Nova Capital do Império Romano “Cristão”.

·         Localização – Possuía recursos econômicos (rotas comerciais) e bélicos (proteção geográfica e construção de muralhas).

·         Forte ligação com o cristianismo, procurando por meio dele unir o Império Romano em declínio. Colocando o cristianismo dentro da ideologia romana de estado.

·         Garantia de Prática e Tolerância Religiosa com os cristãos.

Império Romano do Oriente (Bizantino): Características administrativas distintas do Império Romano do Ocidente.

Autocracia: Poder supremo de apenas uma pessoa, tanto aspectos religiosos (Igreja) como temporais (Estado).

*Autocracia bizantina era conhecida como cesaropapista

Cesaropapista – César (soberano político) + papa (chefe supremo da igreja).

*Por causa da aliança entre o Império Romano e a Igreja ocorreu mudanças políticas no Império. Com a divisão do Império, deu-se também uma divisão do poder dentro da Igreja – formando os PATRICARCADOS.

Patriarca da Igreja – Tinha certa autonomia, mas estava sob o controle do papa.

- Cisma do Oriente (1054)
- Dos conflitos entre os imperadores bizantinos, patriarcas de Constantinopla e o papa levou a ruptura da Igreja criando duas.
- Igreja Apostólica Católica Romana e Igreja Cristã Ortodoxa Grega.

*Inicio das Cruzadas
-Apoio do papa Urbano II á solicitação de ajuda dos bizantinos contra a expansão do islamismo.
-Cruzadas – Expedições religiosas de caráter militar, com o objetivo de recuperar a Terra Santa das Mãos dos infiéis.

Influencia árabe – islâmica

Adaptação do sistema numérico hindu – algarismos arábicos.

Desenvolvimento da matemática.
Descoberta de elementos químicas – sais e ácidos.

Desenvolvimento de processos químicos de filtração, sublimação e destilação.
Língua Portuguesa, com diversas palavras incorporadas ao idioma.
Desenvolvimento na Física, Astronomia, Medicina e Cartografia.
Processo “Cruzadino”:

- Expansão árabe islâmica;
- Preconceitos religiosos (bárbaros)(Cristão x Cristão = Católicos x Ortodoxos) e (Cristão x Islâmicos).

Guerra Santa
- Noção de “Guerra justa”.
- Guerra justificada pela fé, legítima para defender os interesses dos fieis.

As Cruzadas

- Redução das “guerras particulares”; maior produção agrícola – novos meios de produção. Poucas terras a serem ocupadas na Europa Ocidental. Menos terras cultiváveis, menos trabalho (servo).

Falta de terras – “estrangulamento” do sistema feudal.

*Convocação da Igreja para combater os “infiéis”.
-Guerra Santa – guerra justa e legitima aprovada pelo papa, “principal representante” de Deus na Terra.
-Promessa de remissão dos pecados e vida eterna no paraíso.
-Conflito entre religiões (Católicos x Muçulmanos).
*Cunho político – religioso

- Urbano II
#Aumento da autoridade do Papa sobe os cavaleiros da Europa Ocidental – os cavaleiros feudais.
#Reivindicação dos lugares sagrados por parte dos cristãos.
#Guerra sob a bandeira da Igreja Católica.
 
As Cruzadas
Cruzadas oficiais e extra-oficiais;
Motivos políticos econômicos e sociais para participar das Cruzadas;
Intensa religiosidade (Católicos);
Restabelecimento de rotas comerciais (Ocidente europeu – Oriente).

RENASCIMENTO COMERCIAL E URBANO
*Revolução agrícola
- Inovações técnicas na agricultura;
- Substituição da mão de obra rural por ferramentas;
- Crescimento demográfico;
- Diminuição da oferta de trabalho no campo;
- Êxodo rural;
- Aumento dos povoados e vilas constituindo cidades.

- Crescimento Urbano (Burgos)
_ Necessidade de organizar a vida urbana;
_ Surgimento de estruturas administrativas (políticas e econômicas)
_ Criação de impostos
_ Construções de habilitações para os citadinos
_ Habitante do Burgo – Burgueses

Burguesia – Incompatibilidade com as estruturas do Feudalismo.

*Com a centralização política: A burguesia passa a possuir cada vez mais, representantes políticos que asseguram seus interesses. Com a organização administrativa – mesmo impostos, pesos e medidas e moeda em território – aumentaria ainda mais seus ganhos econômicos.

Crise do feudalismo
- Crise do sistema feudal no século XIV
- Fome, peste e a guerra

- Crescimento populacional gerou um desequilíbrio entre a produção e o consumo como mudanças climáticas e escassez de alimentos.

- Burgos... Falta de infra estrutura, insalubridade urbana (falta de água corrente, esgotos e coleta de lixo), convivência em um mesmo espaço de homens e animais.

Transformações da sociedade Feudal...
-Crescimento urbano;
-Produção para o mercado;
-Desenvolvimento de feiras;
-Generalização do uso da moeda;
-Desenvolvimento da indústria artesanal;
-Emergência de novos grupos sociais.

Apostila:
Bárbaros – Aqueles que não faziam parte do Império, vistos como rudes e selvagens.
*Tampouco se deve considerar que o fim do Império Romano significou, de maneiro precisa, o fim de um modelo de organização da sociedade e o surgimento de outro completamente diferente.

Conceito Histórico
O mesmo ocorre quando as invasões Bárbaras são identificadas como causa  que determinou o fim do Império Romano do Ocidente, anunciando o começo do Período Medieval. A aculturação foi recíproca: Romanos e bárbaros trocavam tanto produtos como costumes. E importante destacar que tais deslocamentos e trocas foram, ao mesmo tempo, pacíficos e violentos.

Feudalismo
Para que as grandes propriedades rurais pudessem de manter era necessária a Mao de obra escrava, que foi obtida principalmente entre os povos conquistados.
A diminuição da oferta de mão de obra foi solucionada pela progressiva libertação de escravos e sua substituição por uma nova relação de servidão que se baseava na distribuição de lotes de terras aos escravos libertados (servos).
Um conceito histórico construído com o intuito de servir de ferramenta teórica para o estudo de determinado período na formação do Ocidente.
Propriedades de terras, uma das principais desigualdades do feudalismo.
A vassalagem constituía em uma relação de dependência política, que ligava um nobre ao seu senhor por meio de uma cerimônia denominada homenagem (ato de fidelidade ao seu senhor).
Feudalismo foi um sistema de organização política econômica e social que a despeito das diversidades existentes, baseou-se na propriedade da terra e na dependência entre indivíduos.
Política economia e religião:
Escambo – Trocas diretas. Consistia na permuta de grãos, ovos, queijo, carnes defumadas etc.
Moedas – Instrumento de trocas e medidas de valores.
*Da terra o servo tirava seu sustento e pagava seu senhor.
*Logo, a terra, e não o dinheiro era o principal indicador de riqueza.
*Com o tempo o pagão passou a representar aquele que não foi batizado ou que era adepto ao politeísmo.
*A igreja Cristã passou a lutar contra práticas pagãs que foram consideradas como heresias (todas as idéias ou atos que contrariavam dogmas do cristianismo).
*A igreja católica era uma das mais importantes e poderosas instituições de toda a idade Média.
Caso do Japão
Tentativa de unificação política baseada na figura de um imperador apoiado pela aristocracia da época.
Propriedades desenvolveram-se por meio da mão de obra de pequenos camponeses.

*A sociedade feudal era uma sociedade tripartida.
*A sociedade feudal era estamental, ou seja, era fundamentada na origem e nas funções sociais exercidas pelas pessoas.
*No sistema feudal as relações de servidão e suserania e vassalagem tendiam a ligar os membros de uma sociedade em uma rede infinita de hierarquias e dependências.
*O servo detinha a posse útil da terra, devia obrigações e tinha direito de ser protegido pelo senhor.

Império do Oriente
A divisão do Império Romano e a adoção do cristianismo como religião oficial representavam as esperanças de que o império sobrevivesse. Mas não sobreviveu. Desse modo o Império Romano do Ocidente deixou de existir.

*Constantinopla foi constantemente descrita como um cenário de riquezas e prosperidade.
*Constantinopla destacou-se pela diversidade de suas manufaturas.

Cruzadas – Expedições religiosas de caráter militar, com o objetivo de recuperar a Terra Santa do domínio dos muçulmanos.

Influências Bizantinas – As especificidades bizantinas refletem, portanto a miscelânea de hábitos e costumes do Ocidente e do Oriente, dos romanos propriamente ditos e dos gregos. Nas artes, a produção de mosaicos é o grande destaque dos Bizantinos

Matéria de Geografia

Matéria de Geografia

Unidades 9, 10 e 12

A atmosfera terrestre se constitui por muitos gazes que envolve a terra e estão em camadas que estão sobrepostas em cerca de milhares de quilómetros de altitude.

Com a luz e o calor do sol recebidos 19% é absorvido pelo ozónio e pelo vapor água, 30% é refletido pelas nuvens e pela superfície terrestre de volta ao espaço e 51% é absorvido pela superfície do planeta Terra.

O tempo é o estado da atmosfera em determinado momento e em determinado lugar, já o clima é os registros das características do tempo atmosférico de um local.

Elementos que compõem um clima são a radiação, temperatura, umidade do ar, precipitação, padrão de ventos, nebulosidade e pressão atmosférica, e suas variações estão diretamente relacionadas a influencia exercida por vários fatores como latitude, altitude, configuração do relevo, maritmidade, continentalidade etc.

Temperatura e pressão atmosfera variam devido a latitude. Quanto mais perto do equador mais alta será a temperatura. Relevo e altitude interferem na temperatura, quando a altura aumenta a temperatura diminui 1®C. As correntes oceânicas também influenciam na temperatura pois controlam a temperatura do ar. A temperatura varia conforme o lugar e com o decorrer do dia, mais alguns fatores interferem nisso, tais como: quantidade de insolação, natureza da superficie, distancia dos corpos hídricos, relevo etc.

Variação de temperatura – a variação diária é maior no interior dos continentes que nas proximidades do mar. A temperatura mínima ocorre as 6h da manhã e a máxima ocorre ao meio dia.

Pressão Atmosférica – é a força que o peso do ar exerce sobre a superfície terrestre e pode ser medida por meio do barômetro. Suas variações: Quanto maior a proximidade em relação ao nível do mar, maior é o volume dos gases sobre a superfície e em consequencia mais alta é a pressão atmosférica. Reduzindo-se em 1mm a cada 10 ou 11 metros de altitude. “Quando a temperatura aumenta, o ar se dilata e fica mais leve, dando origem ás áreas de baixas pressões. Quando a temperatura diminui, o ar se comprime e fica mais denso, dando origem as áreas de altas pressões”.

Tipos de ventos:
Planetários ou constantes – Sopram o ano todo. Alísios: ventos que sopram dos trópicos para o equador que quando sobem originam os contra-alísios, que sopram do Equador para os trópicos. Ventos polares: frios que sopram dos polos para as latitudes médias. Jet-stream: corrente de jato, formam-se no contato entre o ar frio e o ar quente, alta velocidade.
Continentais ou periódicos – Monções: acontecem por causa de diferenças de aquecimento e resfriamento entre o continente e o Oceano Indico. Brisas: sopram durante o dia, do mar para o continente e, durante a noite, do continente para o mar.
Ciclônicos – São ventos que sopram em torno de baixa pressão, velocidades de até 300 km/h.

Massas de ar – são porções da atmosfera que apresentam características particulares de temperatura, umidade e pressão. As principais massas são: Massas polares (região polar artica e outro na antartica), Massas tropicais (podem ser continentais ou maritmas) e Massas equatoriais (localizadas na zona equatorial, elevadas temperaturas e baixas pressões.

Superfície frontal – E uma zona de transição, estreita e inclinada, na qual os elementos metereológicos variam mais ou menos abruptamente.

Classificação genética, qualitativa ou dinâmica -  Nesse caso a de maior prestigio é a Classificação Climática de Strahler. Essa classificação se fundamenta em dois critérios: as características das massas de ar dominantes em uma região e o regime de precipitações. É eficiente pois considera o que há de mais dinâmico no clima.

Classificação quantitativa, empírica ou analítica – Usa como métodos levantamentos estatísticos de temperaturas, de volume de chuvas, de secas e outros. A mais utilizada é a de Köppen-Geiger. Essa classificação é a combinação de letras, designando as principais características de cada clima.

Massas de ar que atuam no Brasil:
Massa equatorial atlântica (mEa), massa equatorial continental (mEc) e massa tropical atlântica (mTa) são quentes e umidas mais atuam em diferentes áreas do Brasil. Já a Massa tropical continental (mTc) é quente e seca e a Massa polar atlântica (mPa) é fria e umida.

“As características relacionadas á temperatura e a precipitação de cada tipo climático podem ser representadas em um CLIMOGRAMA, isto é, uma representação gráfica de temperatura e da precipitação”.

A concentração de determinados gases na atmosfera pode ser caracterizada como poluição ou contaminação do ar. A contaminação está relacionada a presença de seres parogênicos que provocam doenças, ou substancias em concentração nocivas ao ser humano.

Protocolo de Kyoto – Principal documento que visa a diminuição da emissão de gases poluentes na atmosfera. Esse protocolo foi o primeiro documento em que a maioria dos países desenvolvidos se comprometeu a reduzir suas emissões de gases poluentes.

Efeito estufa – A potencialização do efeito estufa pode conduzir a um aumento significativo da temperatura do ar, o que originaria consequências desastrosas para a sociedade, alterando o clima, provocando um aquecimento global que contribuiria para o derretimento das calotas polares, aumentando o nível das águas do mar, afetando consideravelmente a ocupação das áreas costeiras. A concentração desses gases não permite que o calor que aquece a atmosfera se dissipe no espaço, fazendo com que permaneça na troposfera, contribuindo para o aumento da temperatura do ar.

El niño – O fenómeno representa o aquecimento anormal das águas superficiais e subsuperficiais do oceano pacifico equatorial, alterando assim a interação entre atmosfera, oceano e radiação solar. A circulação atmosférica é afetada, interferindo na distribuição de chuvas nas regiões tropicais.

La Niña – Corresponde ao resfriamento das águas superficiais e subsuperficiais do Oceano Pacifico Equatorial, provoca também alterações no comportamento climático.

Chuva ácida – Óxidos de nitrogénio originam-se do uso de combustíveis fosseis e poluentes industriais, na atmosfera eles e o dióxido de enxofre se misturam com o hidrogênio em forma de vapor d’agua o que resulta em chuvas ácidas.

Ilhas de Calor – Fenómeno que envolve a temperatura do ar e caracteriza-se pelo aumento da temperatura na área central de uma grande cidade, se comparada com por ex uma área rural.